教育锐评——“路餐”背面的真问题是什么？

  这几天，一条的微博引起很多网友的重视谈论：“吉林一中学学生，坐在马路牙子上吃午饭午休时刻仅半小时”。听说，吉林市田家炳高级中学为让学生正午在食堂用餐，成心将原有的一小时午休时刻缩短为半小时，并制止学生将午饭打包带回校园食用，逼得学生们只能顶着劲风坐在路旁边“享受”午饭。对此，《教育锐报》谈论员宫必京有话要说！

  前几天，我曾点评过一则相似的新闻，说的是黑龙江中医药大学“制止送外卖的自行车、摩托车进校园”，今日这条新闻更奇葩，吉林市田家炳高级中学只给学生留半小时吃饭时刻，又制止带饭到校园，意图是相同的：强逼学生吃食堂。前几条谈论从不同的视点作了剖析，我想换个视点，讨论一下，固执办理背面的真问题。

  我想起一个人，便是那个把“弹劾校长”写进校园规章的，北京十一中学的李希贵校长。李希贵以为，在传统的校园办理体制下，办理主体一般只要一个人，校长。因而，在利益冲突、对立纠结、途径相左的时分，一所校园能不能从头到尾、全方位地以学生为中心，彻底取决于校长个人的认识水平和价值取向。之所以呈现学生坐在路旁边吃饭这种固执办理，原因就在这儿。

  能不能给固执的教育办理戴上“紧箍咒”呢？李希贵开了一个方剂，便是一个词的改动，从“办理”到“管理”，从校长一个人拍脑袋，变为“三个层面”的管理主体的架构。哪“三个层面”呢？简略地说，便是社区教育委员会、学生会和校领导组成的校级委员会。只要经过调整校园管理结构和管理才干的现代化，才干实践做到以学生为中心，从根本上处理学生路旁边吃饭这类固执的教育问题。

  有人说，教育便是所教所学的东西都忘了，最终剩余的。教育是很美妙的：费尽时刻和汗水运营的，却十分简单被忘记；而无意中播下的种子，却留在了孩子生命的田野中。这颗种子，开出的是恶之花，仍是善之果，还真不好说。因而啊，让学生路旁边吃饭这样的工作固执不得，由于，教育无小事。